刘玉兰，女，1975年出生，湖北天门人。武汉轻工大学动物科学与营养工程学院二级教授，博士生导师，动物营养与饲料科学湖北省重点实验室主任，湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队负责人。获得湖北省青年科技奖，湖北省科技进步一等奖、二等奖和武汉市自然科学优秀学术论文一等奖等科技奖励10余项，国家发明专利10余项，编著6部。获“武汉轻工大学优秀研究生导师”“湖北省优秀共产党员”“湖北省先进工作者”“湖北省教育工会先进女教职工”等荣誉称号，两次获得“‘丰益’青年教师奖”。

躬耕不辍 潜心育人 做学生创新思维的引路人

“培养学生是我最大的责任，学生是我最大的骄傲，桃李满天下，是我这辈子最大的梦想”，这是刘老师时常挂在嘴边的座右铭。她把“以学生为本”的思想深入贯彻到日常教学之中，把学生的成长与成功看作是对自己最大的肯定，认真履行作为教师教书育人的天职。

为了让研究生尽快地了解行业，在新录取的研究生尚未入学的暑假，她就为研究生联系实习单位，督促研究生到饲料厂、养殖场进行为期两个月的实习，开学后两周内进行实习汇报，同时也会邀请企业导师进行实习点评。通过入学前的实习，学生对行业有了较深入的认识，为入学后的科研工作打下良好的基础。此外，也强化了研究生吃苦耐劳和坚持不懈的精神。

为了全方位的锻炼研究生的学术思想、科研能力，拓展学生的知识面，刘玉兰带领团队老师们，形成了十日精读一篇英文文献的传统。由团队各位老师轮流列出英文文章的关键词，学生去查阅最新经典文献进行研读，负责老师对学生的读书报告进行点评和修改。刘玉兰老师对研究生说：“每十天精读一篇英文文献，一年精读30篇文献，三年就是90篇文献。这些文献范围涉及行业热点、科学前沿、争议话题，与你们的课题相关或者不相关的内容都会涉及到，你们认真去做，坚持去做，定会大大提高你们的英文文献阅读能力，专业能力，大大拓展你们的科学视野。三年研究生时光，如果你们只知道与自己课题相关的知识，其他知之甚少，你们的视野也会很局限。我们对你们的培养也会有很多缺陷”。

同时，刘玉兰老师所带领的团队也形成了每两周一次的科学前沿PPT汇报的传统。让学生精读一篇本领域最前沿的学术论文，并精心制作英文版的幻灯片，上台做学术报告，由科研团队的老师、研究生进行现场点评、提问。刘玉兰老师对研究生说：“一年时间，轮到你们每位研究生做PPT汇报的机会仅有两到三次，这是你们展示自己才华的机会。人生的机会并不多，你们要抓住每一次展示的机会。也许当你做报告的时候，你的听众中会有你未来的老板，你的伯乐……也许你会因为精心准备的PPT汇报而脱颖而出，也许你会因为敷衍了事而错失良机……”。通过这个活动，不仅让同学们养成了严谨学习、科研和工作的态度，而且也对研究生的综合素质进行了很好的锻炼。曾有毕业几年的学生发邮件：“感谢您曾经的严格要求，我学到了很多，即使我以后不从事科研工作，但在您那里学习到的严谨的工作态度、学习习惯和永不放弃的精神，依然让我受益终生。”

淡泊名利 蕙质兰心 做学生锤炼品格的引路人

“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳。”人格高尚的教师才能在平凡岗位上干出一番成绩来。刘玉兰有着高尚的道德情操，多年来，始终坚持教书和育人相统一，以党员标准严格要求自己，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质。她常说“人格之于人，恰如花香之于花”。教师只有具备了高尚的道德，才能引导好学生，教育好学生。”刘玉兰把自己定位为学生的引路人和朋友。由于她的热心、爱心和恒心，她成为很多学生无话不谈的朋友。每学期的第一节课，刘玉兰都会将手机号码、电子邮箱以及办公室、家里的电话号码告诉同学们，她告诉大家，无论是学习上、生活上还是思想上，有问题都可以来找她谈。

为了更好地与学生交流，刘玉兰总是利用各种与学生面对面的机会，针对学生中存在的一些不好的现象，不断鼓励他们要自强自省，提醒他们要养成良好的学习习惯，要树立正确的思想观念和高远的志向目标。她经常以自己的经历和身边的故事为例，与学生们探讨如何正确地做人、做事。她的这些付出得到了学生们的普遍称赞，这些学生在毕业后，还不断打电话给她，有请她提建议做参谋的，更多的就是表达感谢之意。每年三、四月份，当学生考研成绩公布之后，刘玉兰变得异常得忙碌。总有一大群学生围绕在她周围，询问她如何报导师、如何选研究方向、如何复试。她总是不厌其烦地为每个学生进行精心地指导，甚至经常动用自己本科、硕士、博士和留学期间结识的广泛的社会关系，为学生联系推荐导师。有一次她外出办公，路上接到一个又一个学生的咨询电话，直到手机没电而自动关机。即便如此繁忙与劳累，她也从不抱怨，而是“面对自己，我可以做到万事云淡风轻”。

刻苦钻研 孜孜不倦 做学生学习科研的引路人

有扎实学识，坚持言传和身教相统一。正是基于这种认识，她刻苦钻研，孜孜不倦，结合当前动物营养与饲料科学所面临的重大难点问题，带领团队的老师和研究生，在猪的营养与免疫、肠道生理功能的调控方面形成了自己鲜明的研究特色，并取得了突出的成绩。在刘玉兰教授眼里，教书育人既是一项光荣的事业，又是一项艰巨的任务。“要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。她深知“科研是源，教学是流”的道理，她始终认为教学质量提高的根本是教学内容和学术思想的不断创新，而教学内容和学术思想的不断创新又必须以科学研究为依托。如果你问她，在科研上取得成功的奥秘在哪里？她会告诉你——专注、执着、刻苦和永不言败。从博士阶段开始到现在，她整整花了20年的时间奋战在同一个研究方向上，吃饭、睡觉、做梦都在琢磨这件事儿。曾经，在写一个国家自然科学基金项目的时候，几天都没有思路，然而，在一个午夜梦回的时光，突然来了灵感，深夜起来，奋笔疾书，一个成功的国家基金的标书初稿就此诞生。因此，她非常认同“科学网”上的一个博文：“文章是熬出来的，一周七天，一天10小时，一年后，都能写出SCI文章。项目是熬出来的，一周七天，一天10小时，四年后，国家基金就获批了。五年后，就快熬成百篇优秀博士论文了。杰青是熬出来的，一周七天，一天10小时，15年后，你也许就是杰青了。卓越是熬出来的，如果你年复一年地专注做一件事，做了二十年…………”

作为武汉轻工大学畜牧学科的学术带头人，刘玉兰可谓是典型的科研先锋。到武汉轻工大学工作之初，她为了尽快启动自己的科研工作，自费购买试验材料，自己设计安装取暖设施，造成双手皮肤全部破裂也全然不顾。正是凭着年轻人特有的拼劲和冲劲，她以出色的临场表现、良好的学术背景和较为突出的学术水平打动评委，成为学校2005年唯一入选武汉市青年科技晨光计划的人才。

产研协作 服务社会 做学生奉献祖国的引路人

坚持潜心问道和关注社会相统一。多年来，刘玉兰教授带领团队，从事畜牧学科动物营养与饲料科学领域的科研工作，一方面，在实验室以仔猪为模型将营养学研究深入到细胞、分子水平，其研究成果多次发表在本学科国际最高水平的专业杂志上，并获得多个学术奖项，得到国际国内同领域专家的高度评价；另一方面，她经常放下“高大上”的教授身段，带领团队老师和研究生深入生产企业，深入农村养殖户，走进条件较差的养殖场，伴着猪鸡，闻着粪臭，探索实践，致力于将科学研究与产业需求相结合，致力于科研成果转化为生产力，提升企业管理水平与产品科技含量。刘教授常说：“尽管我们是教授，实验室是主阵地，但这个专业就是与猪鸡打交道，养殖场才是我们的主战场。发表高层次论文获得科技奖励很重要，但将这些真正应用到养殖实践中，解决当前大家关心的实际问题，提升行业科技应用水平才更重要。一个是顶天，一个是立地，两者结合就是要实现产研协作，共同提升。”她还说：“在学校，我们要能胜任科研创新工作，指引学生成长成才；在校外，我们要能研发创新产品，解决生产实际问题。”刘玉兰教授将知识创新与应用研究有机衔接，开发了多个新产品系列，使企业技术管理与产品科技含量大幅提升，帮助了企业，提升了自己，取得了很好的社会经济效益。

刘玉兰同志从教十七年来，立足教师岗位，教书育人，注重科技创新，成绩显著。她始终以真诚感恩之心对待每一个师生，以报答组织的热忱之情投入每一项工作。潜心科学研究，她板凳甘坐十年冷；投身教学，她勇挑重担不畏难。她在武汉轻工大学的校园里既尽心竭力做好教师的一切工作，又淡泊名利、默默耕耘，在教书育人和科研工作中取得突出成绩,为畜牧行业培养大量创新性、高素质人才，深受学生爱戴和行业好评，是全校教师的楷模。

2020年，学校应届研究生毕业生陈会甫在论文致谢词中用古文深情陈词：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。恩师玉兰教授，学识渊博、治学严谨、诲人不倦、师德高尚、行为世范及不懈之事业追求，学生如沐春风，终身受益。恩师不辞劳苦，夙兴夜寐，坚守初心，育人十余载。三尺讲台育幼芽，灯下执笔半夜眠，寒来暑往，润物无声，辛勤耕耘。桃李不言，下自成蹊。”学生以此来表达对刘老师的崇敬与感恩之情。刘玉兰教授不仅是我国中青年科技工作者的领军人才，同时也是莘莘学子的人生引路人。她十年如一日，在对学生、对教育、对科研的无私奉献中，在一点一滴的默默践行中，诠释着她那如玉兰花般“洁白无瑕品自高，甘为食药香魂在”的伟大师德。为师者，平凡如斯、感动如斯、幸福如斯！

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1.今日头条：

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