“高级英语教学不仅要实现语言的有效输出，更要拓展学生的素质”，秉承这一教学理念，外国语学院高级英语课题组在前两次卓有成效的第二课堂活动的基础上，继续新的探索。6月4日下午4时，外国语学院高英课题组在金银湖校区的东八教学楼520教室举行了一场关于生态环境与生态文学的讨论会，外国语学院第四教研室主任王定全老师、副主任沈春华老师以及外国语学院的1102班和1103班的学生参加了本次讨论会。讨论会由高级英语课程负责人沈春华老师主持。

“生态”、“绿色”、“环保”现已成为社会热门话题，什么是生态批评，什么是生态文学，如何运用生态批评来分析我们的高级英语课文将是本次讨论会的重点。本次讨论会王定全主任以“生态危机”为主题，为大家阐述“生态批判”、“逻各斯中心主义”和“人类中心主义”的定义，挖掘出了教材与学生实际生活的契合点，更是激发了学生探索知识的兴奋点。王老师指出，我们在高级英语学习中不仅要关注于课本知识，也要理解人与自然的关系，探究生态危机之根源，创造和谐的人与自然关系。同学们纷纷参与讨论，一位同学认为“人是伟大的，人是可以成为中心，但是必须是以保护生态环境为前提的。”也有同学认为，“高级英语教学选取兼具语言优美和思想深度的名家名篇，是提升英语专业学生综合人文素养的重要途径，其中对生态关注占了相当大的比例。把教学和对生态的关注结合起来，使我们更好地理解作品的文化内涵和重要的现实意义，有利于我们视野的拓展。”

沈春华副主任对此次的第二课堂研讨会做了总结，她认为，生态文学话题的谈论，不仅让同学们清楚地理解高级英语课文中关于有关生态的问题，更是开阔了他们的视野、丰富了他们的知识、培养了多维度思考问题的能力。